员工心态最大化 -《沙漠掘金之旅》
【课程背景】
“沙漠掘金”课程针对团队成员在实现公司战略或目标时可能出现的计划、组织、沟通、控制等问题进行深度挖掘并找到解决方法的全新体验式培训课程。透过游戏的体验和引导，参训学员不仅理解了目标设定及目标管理的重要性，还掌握了战略执行或达成目标的方法和工具，对于公司管理层还可以训练领导能力。更重要的是，“沙漠掘金”课程运用团体游戏的方式，使参训学员和参训企业在不知不觉中去显现出问题，发掘出问题的实质，最终找到有效的解决方法。
【课程收获】
团队成员对团队总体目标的认同
合理配制团队内部有限的资源以获得团队总体利益的最大化
体会有效沟通在团队合作与任务达成中的作用
如何在团队中建立与发挥领导力
了解部门之间的冲突所产生的影响以及跨职能部门团队合作的方法
建立起员工为了改进企业整体业绩而解决问题的承诺
将培训中的概念和想法运用到自己的实际工作当中
【课程特色】
建构理论（Constructivism）认为，知识不是通过教师传授得到的，而是学习者借助其他人（包括教师和学习伙伴等）的帮助，通过重新建构认知和行为体系的方式获得的，获得知识的多少，取决于学习者根据自身经验去建构有关知识的过程，而不取决于学习者记忆和背诵所讲内容的能力（斯滕伯格，2002)。基于此，本课程有三大特色：
体验式行动学习（Experiential Action Leaning，EAL）
学员以一个模拟现实工作情境的活动为起点，在活动中使用自己惯常的行为方式操作，之后在培训师的引导下对行动过程做深层反思，从而引发行动或行为的转变，建构新的行为及习惯。
以问题为导向的教学法（Problem-Based learning，PBL）
全部课程内容均采用问题的方式出现，引发学员讨论：发现什么－是什么－为什么－怎么办，用问题引发深度思考，共同发现问题、共同寻找解决方案，同时以相应的理论作为补充。
结果导向落实到行动
只有落实到具体行动计划才能达成培训效果。在课程的最后，会通过从现状到价值、到行动计划的引导，订立个人的下一步协作力改进计划，以及部门需要完善的工作计划，在转换心智模式的基础上，将培训内容落到实处。
【培训对象】
企业中层经理、基层员工
【人数要求】
30－50人
【培训时间】
1日
课程大纲
第一部分情境活动体验
导入「沙漠掘进之旅」情境
破冰－「探险队」集体亮相
活动规则介绍、发放教具
「沙漠掘进之旅」开始
活动场景总结，休息
第二部分讨论分享
心态突破
我们在工作中的“金块”是什么？
我们遇到的困难和障碍是什么？我们的目标是什么？
求赢与求生存有何不同？
求赢与计划制订
目标的制定
目标的执行
目标的跟踪与反馈
目标的评估
求赢的资源支持
时间是限制条件还是资源？
如何将信息转化为资源？
信息获取
信息整理
如何控制和防范风险？
如何形成团队合作？
坚持目标
坚强领导
如何做好决策和好沟通
第三部分订立行动计划
理清现状
我们的目标到底是什么？
我们可用的资源有哪些？如何获取？
我门期望达到的最好状态是什么样的？我如何知道达到了这个状态？
明确价值
求赢的价值何在？
我将成为什么样的领导者/员工？这会给我带来什么好处？
关键行动
我要做哪些调整，来达到最佳的求赢状态（5W2H）？
我期待他人配合些什么，如何让他们知晓？
我将在多长时间之内实现这一计划？
总结：新的工作日就要开始了，你的选择是什么？